Guru Calm: Aksi Nyata modul 3.2

Aksi Nyata 3.2.a.10

Achmad Hufron, S.Pd.Jas, M.Pd

CGP Angkatan 2 Kabupaten Kebumen

SDN 1 Selang

A. Latar Belakang

Kegiatan program pendidikan guru penggerak ditujukan untuk melakukan transformasi pendidikan, yaitu menciptakan pemimpin dalam pembelajaran. Pembelajaran yang dimaksud adalah pembelajaran yang berpusat pada murid yaitu memenuhi kebutuhan murid .Tujuan utama yang lainnya adalah bagaimana program ini akan melahirkan pelajar Pancasila yaitu pelajar yang memiliki karakteristik beriman dan bertakwa kepada Allah SWT dan berahlak mulia, memiliki kemandirian , kretaif, bernalarkritis, gotong royong dan berkebhinekaan global.

Pengambilan keputusan juga merupakan langkah penting untuk menentukan program yang dapat dilaksanakan di sekolah terutama program yang berdampak pada murid .Karena hakekat dari pemimpin pembelajaran adalah pemimpin yang berpihak pada murid .Sebelum kita melakukan sebuah program yang berdampak pada murid maka langkah penting yang harus dilakukan adalah pemetaan aset yang dimiliki oleh sekolah .Pemetaan aset berpedoman pada prinsip inquiri apresiatif .Hal ini dilakukan karena seringnya kita membuat program berdasarkan kelemahan atau permasalahan yang ada sehingga aset atau kekuatan sekolah tidak tergali atau terlupakan. Setelah melakukan pemetaan asset diharapkan program yang dibuat adalah program yang dapat memberikan dampak pada murid sehingga akan melahirkan murid yang merdeka. Merdeka dalam arti, merdeka untuk belajar dan mengembangkan potensinya.

Kepemimpinan merupakan hal yang harus ditumbuhkan pada diri seorang siswa. Jiwa pemimpin ini harus ditumbuhkan yaitu sejak masih di sekolah, hal ini dilakukan agar siswa kelak dapat mewarisi kepemimpinan bangsa bahkan dunia. Masa pembelajaran jarak jauh sekolah merupakan masa yang tepat bagi siswa untuk dapat mengasah jiwa kepemimpinan. Murid dapat menjadikan lingkungan masayarakat sebagai sarana praktek penerapan kepemimpinan. Maka akan didapatkan hasil bahwa salah satu sarana yang dapat dilakukan untuk mengasah jiwa kepemimpinan siswa selama di rumah adalah dengan membekali murid melalui kegiatan pembiasaan di kelas. Selain kepemimpinan, siswa juga diajarkan untuk pembiasaan karakter positifnya terutama peduli lingkungan hal ini dibiasakan dengan program “Operasi Semut”.

B. Deskripsi Aksi Nyata

Kegiatan aksi nyata ini berupa kegiatan pembiasaan kepemimpinan dan kegiatan “Operasi Semut”. Kegiatan ini berupa kuis yang dilakukan sebelum pelajaran dan operasi semut adalah bersama-sama membersihkan lingkungan secara serentak. Untukkegiatan kepemimpinan siswa dibiasakan secara bergantian untuk mepmpin dan dipimpin oleh teman-temannya.

C. Hasil Aksi Nyata

Aksi nyata modul 3.2.a.10 yaitu kegiatan pembiasaan untuk melatih kepemimpinan dan cinta lingkungan yang berupa pemberian ruang kepada siswa untuk berlatih memimpin teman-temannya dan membiasakan siswa untuk mencintai lingkungan dengan secara rutin menjaga kebersihan lingkungan. hal ini dilakukan sesuai dengan jam olahraga masing-masing kelas setiap paginya. dari hasil tersebut halaman terasa nyaman, bersih dan indah untuk dipandang. Kegiatan ini juga disambut antusias oleh murid dan orang tua. Disamping siswa lebih percaya diri. Juga lingkungan sekolah menjadi lebih bersih.

D. Pembelajaran Yang Didapat

1. Perasaan Saat Melaksanakan Aksi Nyata

Perasaan yang dirasakan saat merencanakan dan melaksanakan aksi nyata adalah merasa tertantang karena mengajak siswa untuk melatih kepemimpinan merupakan hal yang harus menguatkan mental. Sehingga sebelum pelaksanaan harus dapat menguatkan mental siswa supaya percaya diri untuk memipin temannya. Selain itu kebiasaan siswa sekarang yang sedikit manja menjadi tantangan sendiri ketika mengajak mereka untuk membersihkan lingkungan bersama-sama.

2. Kendala/Hambatan

Dalam pelaksanaan aksi nyata ini secara umum berkangsung dengan baik dan mendapatkan hasil sesuai harapan, akan tetapi ada beberapa catatan yang menjadi bahan perbaikan yaitu :

a. Ada beberapa siswa yang tetap tidak mau untuk latihan memimpin

b. Ada beberapa siswa yang merasa jijik dengan sampah dan mereka tidak mau ikut membersihkan lingkungan.

3. Keberhasilan

Banyak keberhasilan yang didapatkan dari hasil aksi nyata ini diantaranya adalah:

a. Meningkatkan kepercayaan diri siswa

b. Lingkungan menjadi bersih

c. Siswa menjadi peduli lingkungan

E. Rencana Perbaikan

Rencana perbaikan yang dilakukan adalah :

1. Pembiasaan lebih disosialisasikan kepada warga sekolah

2. Hasil dokumentasi implementasi program kepemimpinan diupload ke media sekolah atau media social sebagai sarana sosialisasi

F. Lampiran Kegiatan